Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario e interdisciplinariedad (comprensión lectora)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción y ambientación
  Recibe a los alumnos en círculo. Explica que hoy compartirán algo muy especial: cómo se comunican en su casa, en la comunidad o con sus amigos, ya sea hablando, con gestos, señas o dibujos.
  Actividad de bienvenida:
  Cada niño recibe una tarjeta con una carita (feliz, triste, sorprendida, enojada) y se invita a mostrar con el rostro y el cuerpo cómo se siente hoy.
  Enfoque inclusivo: Si hay niños con discapacidad auditiva, se permite y promueve el uso de lengua de señas. Se fomenta la libre elección de formas de expresión.

  
  



• Pregunta detonadora:
  “¿Cómo le haces para decirle a mamá, papá, abuelita o alguien en tu casa cuando necesitas agua, tienes hambre o quieres jugar?”

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura comunitaria dialógica (Integración con comprensión lectora y pensamiento crítico)
  Lee en voz alta un pequeño cuento ilustrado que represente situaciones