Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 2°
Duración: 50 minutos
Tema: Creaciones artísticas a partir de textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes
Objetivo/PDA: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Atención al problema: Prevención de adicciones
Enfoque: Inclusión y apropiación cultural mediante lectura y escritura

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:

• El docente da la bienvenida en lengua originaria local (si es posible) y en español para promover la inclusión y reconocimiento de la diversidad.


• Breve dinámica rompehielo: los alumnos comparten, en una palabra, algo que saben o han escuchado sobre alguna cultura indígena o afrodescendiente de México o de América Latina.


• Dialogan sobre la importancia de las culturas originarias y afrodescendientes en la expresión artística y literaria, subrayando la riqueza y vigencia de sus tradiciones.

2. Introducción al proyecto comunitario:

• El docente presenta la consigna: elaborarán en equipo una adaptación artística (poesía coral, dramatización breve, canción o mural sonoro) basada en un texto literario de origen indígena o afrodescendiente.


• Se explica que el trabajo se enfocará en experimentar con repetición, ritmo, armonía, contraste y variación para crear una pieza sensibiliz