Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Janet Soto
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Asignatura: Conocimiento del Medio (interdisciplinar: Artes, Ética y Valores, Lengua Materna)
Contenido: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2



OBJETIVO (PDA):
Que el alumno indague y analice cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, argumentando la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración para disminuir el deterioro ambiental, a través de prácticas que favorezcan la vida y el bienestar de la comunidad.



ACTIVIDADES DE LA SESIÓN


1. Activación de saberes previos y sensibilización estética (10 minutos)



  • Se iniciará la sesión con un ejercicio artístico: Se mostrarán imágenes y pequeños fragmentos de canciones inspiradas en la naturaleza (incluyendo ecosistemas representativos de distintas regiones de México y del mundo, en especial de culturas originarias y afrodescendientes).

  • Se hará una breve conversación: “¿Qué sienten al escuchar y ver estas imágenes y sonidos? ¿Reconocen alguno de estos lugares? ¿Por qué creen que son importantes?”

  • Breve introducción al concepto de ecosistema, vinculando con el arte mostrado y destacando la diversidad cultural y natural de México.


2. Presentación del problema (Aprendizaje Basado en Problemas) (5 minutos)



  • El docente plantea un problema inicial:
    “En nuestra comunidad y otras comunidades de México, los ecosis