Observando la naturaleza que nos rodea**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1. Observando y valorando la diversidad de la naturaleza
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento Crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Situación-problema interdisciplinar:
En nuestro entorno hay plantas, animales, piedras y agua. Algunas veces, estos elementos se ven lastimados o sucios. ¿Qué podemos hacer para ayudarlos a cuidar nuestro ambiente desde el jardín de niños?

Sesión 1: Observando la naturaleza que nos rodea

Inicio (10 minutos)

• Actividad motivadora:
  Reunir a las niñas y niños en círculo en el aula o en un espacio abierto (patio).
  Mostrar imágenes reales y diversos objetos o elementos del entorno natural: plantas, hojas, piedras, agua en un frasco, una rama, una fotografía de una ardilla, etc.
  Preguntar:
  
  
  • ¿Qué ven aquí?
  
  
  • ¿Qué creen que es un ser vivo? ¿Cuál no es un ser vivo?
  
  
  • ¿Cómo nos sentimos cuando vemos cosas de la naturaleza?
  
  
  
  


• Incluir:
  Asegurar que todos participen, usando pictogramas, señas, o permitiendo respuestas con gestos para niñas y niños con diferentes necesidades.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada:

• Formar pequeños equipos diversos (alineados a la inclusión) y asignarles una “misión”: Salir juntos a observar