Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 1

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad (con enfoque de Artes y experiencias estéticas)
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema central: Historias de mi comunidad: narrarlas y representarlas
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Narra y representa teatral o dancísticamente historias o situaciones cotidianas de su comunidad que sean trágicas, cómicas, románticas, etcétera.
Problema a atender: Desinterés por la participación en actividades escolares.

1. Apertura (5 minutos)

Saludo y Ambientación Estética:
La maestra llega con música suave de fondo (puede ser marimba local o sonidos naturales de la comunidad).
El aula está decorada con imágenes de la comunidad (fotos, dibujos, recortes).
Pregunta motivadora:
“¿Quién de ustedes ha vivido o escuchado una historia muy divertida, un poquito triste, o que los haya hecho sentir orgullosos de la comunidad?”
Se invita a que compartan rápidamente una palabra que describa cómo se sienten en su comunidad.

2. Introducción del Proyecto (5 minutos)

Presentación del proyecto comunitario:
La maestra explica que crearán en grupo una representación artística basada en historias reales de la comunidad. Serán narradores y artistas: pueden usar el teatro, la danza, sonidos, imágenes, cuerpos y voces.
Propósito:
Hacer visible lo que sucede en nuestra colonia/barrio/pueblo, y expresar emociones y puntos de vista a través del arte.
**Interdisciplina