Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Proyecto comunitario: Fomentar hábitos y rutinas familiares adecuadas

Objetivo: Reconocer características de los textos dramáticos al realizar una lectura comprensiva, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentación del proyecto comunitario y su relación con la lectura dramatizada.


• Explicación del objetivo de la clase: reconocer características de los textos dramáticos.


• Actividad: Breve debate sobre la importancia de los hábitos y rutinas familiares adecuadas en la vida de los alumnos.


• Presentación de un texto dramático sencillo y análisis conjunto de sus elementos (diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad).


• Asignación de roles y lectura en voz alta del texto dramático por parte de los alumnos.

Sesión 2: Investigación

• Actividad: Los alumnos investigarán en casa sobre la importancia de los hábitos y rutinas familiares adecuadas, y cómo pueden contribuir a una convivencia armoniosa.


• Discusión en clase de los hallazgos de la investigación.


• Presentación de diferentes ejemplos de textos dramáticos (obras de teatro, escenas de películas, etc.) para que los alumnos los analicen en grupos pequeños y destaquen sus características.

Sesión 3: Creación

• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para crear sus propios textos dramáticos cortos, tomando como base la importancia de los hábitos y rutinas familiares adecuadas.


• Cada grupo presentará su texto dramático al resto de la clase, enfat