Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1 (Introducción):

• Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos identificarán y contarán objetos y elementos de su entorno.

Desarrollo:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre los objetos y elementos que los alumnos observan a diario en su entorno.


2. Presentar imágenes de diferentes contextos socioculturales (casa, parque, supermercado, etc.) y pedir a los alumnos que nombren y cuenten la cantidad de objetos que ven en cada imagen.


3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten objetos en su entorno cercano, como juguetes, libros, lápices, etc.


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de saber contar objetos para resolver situaciones en el entorno.

Sesión 2 (Exploración):

• Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos reconocerán y contarán números del 1 al 5.

Desarrollo:

1. Mostrar tarjetas con los números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que los nombren en voz alta.


2. Realizar juegos y actividades lúdicas para practicar el reconocimiento de los números, como ordenarlos de manera ascendente o descendente y encontrar números ocultos en imágenes.


3. Proporcionar a los alumnos materiales manipulables (bloques, fichas, etc.) para que construyan conjuntos de objetos con una cantidad específica y los cuenten.


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y contar números para resolver situaciones cotidianas.

Sesión 3 (Aplicación):

• Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos utilizarán los saberes numéricos para resolver situaciones del entor