Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

María Jose Mendez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho humano de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 1° - Sesión 1 de 1
Contenido: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Español, Artes
Problema eje: Acoso escolar o bullying



OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje):
Las y los estudiantes reconocen que todas las personas son únicas, valiosas y tienen derecho a ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos, como parte de sus derechos humanos fundamentales.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. ACTIVACIÓN / ENTRADA AL PROBLEMA (10 minutos)
Estrategia: Actividad lúdica y dialogada



  • El/la docente inicia la clase mostrando una caja con espejos y pide a cada estudiante que se mire brevemente en el espejo, preguntando:

    • ¿Cómo eres tú? ¿Eres igual o diferente a tus compañeros?

    • ¿Tienes alguna característica especial?



  • Posteriormente, coloca tarjetas con palabras como "amable”, “alegre”, “creativa”, “travieso”, etc. Los niños escogen una que crean que los representa y la comparten.

  • El/la docente plantea la pregunta-problema:

    • “Imagina que hay un grupo en la escuela que no deja entrar a los niños que son diferentes o que no les gustan las mismas cosas. ¿Cómo te sentirías? ¿Eso está bien? ¿Por qué?”



  • Se comunica el reto: “Hoy vamos a aprender por qué es importante respetar y valorar a cada persona, y qué podemos hacer para que todos sean aceptados”.



2. INVESTIGACIÓN/EXPLORACIÓN (10 minutos)
Estrategia: Lectura guiada y conversación



  • El/la docente lee en voz alta un