Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Convivencia escolar
Enfoque: Inclusivo

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Bienvenida y ambientación: Reciba a los alumnos con una dinámica de saludo equitativa (ej. saludo en círculo, respetando turnos y estilos de comunicación, con lenguaje verbal/no verbal según necesidades).


• Preguntas generadoras: Plantee preguntas como:
  
  
  • ¿Qué significa convivir bien en la escuela?
  
  
  • ¿Han tenido algún desacuerdo con algún compañero? ¿Cómo lo resolvieron?
  
  
  
  


• Activación de conocimientos previos: Escriba en un rotafolio (grande, visible y accesible, uso de colores y pictogramas) palabras clave sobre convivencia y resolución de conflictos, incluyendo ejemplos que representen a toda la diversidad del grupo.


• Enlace con el objetivo: Explique que hoy comenzarán un proyecto para debatir sobre cómo mejorar la convivencia escolar, y aprenderán cómo usar palabras clave (conectivos) para expresar ideas y razones con claridad.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación breve:
  
  
  • Utilizando apoyos visuales (carteles, presentaciones, pictogramas), explique qué son los conectivos causales (porque, ya que, debido a), temporales (mientras, antes, después), y lógicos (por lo tanto, sin embargo, además).
  
  
  • Presente ejemplos sencillos y orales de cada tip