Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Artes / Interdisciplinariedad con Vida Saludable
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas
Enfoque: Artes y experiencias estéticas – Vida saludable
Problema comunitario a atender: Inseguridad

Propósito Didáctico (PDA)

Aprecia el uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos u objetos, que expresan la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

Inicio (10 minutos)

1. Activación y ambientación:

• Dinámica “La caja misteriosa”: Se presenta una caja decorada de manera llamativa. Dentro, hay diversos objetos (una llave, una figura de animal, una piedra pintada, una pluma colorida, etc.).


• Se pide a los alumnos que, de uno en uno, saquen un objeto y digan si creen que pertenece a la realidad o a la fantasía, y por qué.


• Se genera un breve diálogo: ¿Qué objetos ven en la vida diaria? ¿Cuáles solo en cuentos o historias fantásticas?

Propósito: Motivar la observación y abrir el tema desde lo cotidiano y lo imaginario, preparando el terreno para el análisis artístico.

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración de manifestaciones culturales y artísticas:

• Se presenta a los alumnos dos imágenes y dos audios:
  
  
  • Imagen 1: Fotografía de una escena cotidiana del barrio (puede ser del parque, la escuela, etc.).
  
  
  • Imagen 2: Ilustración artística donde la escena del barrio tenga elementos