Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Falta indagar sobre los ecosistemas, así como sus características".


• Explicar la importancia de conocer los ecosistemas y su relación con las representaciones cartográficas de la localidad.


• Motivar a los alumnos para que investiguen y resuelvan el problema planteado.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y cuáles son sus características.


• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes recursos (libros, revistas, internet) para que investiguen sobre los ecosistemas de su localidad.


• Cada grupo deberá elaborar una lista de los ecosistemas presentes en su localidad y las características principales de cada uno.


• Apoyar y guiar a los alumnos durante su investigación, resolviendo dudas y fomentando la reflexión crítica.

Cierre (5 minutos):

• Preguntar a los grupos si lograron resolver el problema planteado al inicio de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de conocer los ecosistemas y su relación con las representaciones cartográficas.


• Asignar la tarea de elaborar una representación cartográfica de la localidad, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

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