La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 1° Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Proyecto comunitario, pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Meta de aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Interdisciplina: Trabajo en equipo

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos y motivar la reflexión crítica sobre la diversidad lingüística.

Actividad:

1. Dinámica rompehielo: Invitar a los estudiantes a compartir si en su casa o comunidad se habla alguna lengua distinta al español (puede ser una lengua indígena, extranjera, señas, etc.). En caso contrario, ¿conocen a alguien que hable otra lengua?


2. Plenaria breve: Registrar en el pizarrón los nombres de las lenguas mencionadas.


3. Pregunta guía: ¿Por qué creen que en México y el mundo existen tantas lenguas? ¿Qué importancia tiene hablar diferentes lenguas en la familia, la escuela y la comunidad?

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar la diversidad lingüística a través de la lectura y la reflexión colectiva, fomentando el trabajo en equipo.

Actividad:

1. Lectura compartida: En pequeños equipos (4-5 alumnos), leer extractos cortos de obras literarias o testimonios orales de distintas culturas de México (por ejemplo, fragmentos en náhuatl, maya, mixteco, otomí, y español). Proporcionar una breve traducción y contexto cultural.


2. Preguntas para discusión en equipo:
   
   
   • ¿Qué emocio