Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Oscar Camacho- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Materia: Español
Contenido: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender (interdisciplinar): Trabajo en equipo
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de las descripciones para compartir y preservar saberes comunitarios; que sean capaces de planear y comenzar a escribir colaborativamente la descripción de un proceso comunitario cercano, respetando y valorando las diferentes culturas presentes en su grupo.
DESARROLLO DE LA SESIÓN
1. Activación de Saberes Previos (5 minutos)
- Dinámica de apertura: Círculo de palabras. Sentados en círculo, la docente pregunta “¿Qué procesos importantes hay en tu comunidad o familia? (p.ej. hacer tortillas, cuidar el huerto, preparar una danza, limpiar el arroyo, celebrar una fiesta).”
- Enfoque intercultural: Se anima a compartir procesos de distintas culturas presentes en el grupo, respetando y valorando todas las voces.
2. Presentación del Proyecto Comunitario (5 minutos)
- La maestra presenta el reto: “Durante dos sesiones, trabajaremos en equipo para investigar, describir y compartir procesos importantes de nuestra comunidad, e