Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SISTEMA SOLAR Y UNIVERSO

Nivel: Primaria, 5º grado (10-12 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.

Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico: analizar y cuestionar información; reflexionar sobre diferentes perspectivas del conocimiento científico y cultural.


• Interculturalidad crítica: valorar y comparar aportaciones de distintas culturas al conocimiento del universo, reconociendo la pluralidad de visiones y su importancia en la historia.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

I. Inicio (10 minutos)

Apertura intercultural y motivación

• Saludo y breve diálogo sobre lo que piensan y saben del Universo y el Sistema Solar.


• Pregunta generadora: “¿Cómo crees que las personas antiguas comprendían el movimiento de los planetas y cómo lo hacemos hoy?”


• Presentación del desafío: “Hoy vamos a descubrir cómo se mueven los planetas y cómo diferentes culturas han tratado de entender sus movimientos.”

Activación de conocimientos previos

• Dinámica breve: Lluvia de ideas en equipo (cuatro equipos, asignados de forma heterogénea, promoviendo la diversidad)


• Cada equipo escribe en hojas de rotafolio (o pizarrón) palabras clave sobre el Sistema Solar y sus movimientos.

II. Desarrollo (25 minutos)

**Metodología: Apre