Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sistema Solar y Universo – Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico. Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Adicciones.

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes indagan, describen y representan con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización intercultural

• Dinámica inicial: La profesora muestra imágenes de diferentes culturas (maya, azteca y grecolatina) observando el cielo. Pregunta:
  
  
  • ¿Por qué creen que desde hace siglos las personas observan el cielo?
  
  
  • ¿Qué explicaciones daban las culturas antiguas al Sol, la Luna y las estrellas?
  
  
  
  


• Se resaltan brevemente las aportaciones culturales prehispánicas y cómo cada cultura ha interpretado el Universo, fomentando respeto y curiosidad hacia la diversidad de saberes.

Propósito de indagación:

• Presentar la pregunta central para la investigación de la sesión:
  
  
  • ¿Cómo es realmente el Sistema Solar?
  
  
  • ¿Cómo lo podemos conocer hoy y cómo lo conocieron en tiempos antiguos?
  
  
  
  


• Conexión interdisciplinar (Adicciones): Se pla