Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

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Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 4
Asignatura: Química
Grado: Secundaria – 3º
Duración: 50 minutos
Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Objetivo (PDA): El alumno representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, utilizando el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Vinculación con el fenómeno de ausentismo escolar (motivación, participación y pertenencia).
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y vida saludable.



Fase 1: Inicio (10 min)


Bienvenida motivacional



  • Saludo cálido y breve diálogo sobre la importancia de asistir a clases y cómo el conocimiento científico puede ayudarnos a comprender el mundo y tomar decisiones saludables (relación con vida saludable y ausentismo).

  • Actividad rompehielo breve: “¿Sabías que…?” sobre reacciones químicas en la vida diaria (ejemplo: la oxidación de una manzana, la cocción de un huevo, etc.).

  • Promover la reflexión: ¿Qué pasaría si faltáramos a clase y nos perdiéramos aprender cómo ocurren estos cambios tan comunes y útiles?

  • Presentar el objetivo de la sesión: “Hoy vamos a descubrir cómo ocurren las reacciones químicas y cómo podemos representarlas usando modelos y ecuaciones. Además, veremos por qué no se pierde materia durante estos cambios”.



Fase 2: Desarrollo (30 min)


Indagación guiada y construcción de modelos



  1. **Exploración inicial (