Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 3 DE CLASE
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 3
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión.
Problema comunitario a atender: Lectoescritura

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

1. Inicio – Contextualización y Motivación (10 minutos)

Actividad:

• Se recibe a las niñas y los niños en círculo, promoviendo que todos se sientan incluidos y bienvenidos.


• Se inicia con una breve conversación sobre la importancia de las palabras, los sonidos y las canciones en la vida diaria.


• Se pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Conocen alguna canción, adivinanza, rima o trabalenguas que haya compartido su familia?
  
  
  • ¿Alguien en casa habla una lengua distinta al español?
  
  
  
  


• Se motiva a que, quien lo desee, comparta palabras o canciones en lenguas originarias, de la comunidad o en español.


• Se les explica: "Durante estas sesiones vamos a descubrir juntos juegos con palabras, canciones y rimas, en español y, si conocemos, en nuestras lenguas de casa, para divertirnos, aprender y contarle al mundo cómo es nuestra comunidad".

Inclusión:

• Se invita a todos a participar en su lengua materna, respetando y reconociendo la variedad