Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Minerva Guadalupe Hdez.
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE


Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Objetivo (PDA):
Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Estrategia didáctica: Activación de conocimientos previos y motivación



  1. Dinámica de Pregunta Inicial:

    • El docente plantea el siguiente cuestionamiento al grupo:
      “¿Por qué creen que es importante hablar de salud sexual y reproductiva en la adolescencia?”
      Se recogen respuestas espontáneas y se registran palabras clave en el pizarrón para visibilizar ideas y romper el hielo.



  2. Contextualización:

    • El docente presenta datos relevantes y actuales sobre embarazos adolescentes e infecciones de transmisión sexual (ITS) en México, mostrando cómo estos pueden afectar el proyecto de vida personal y comunitario.

    • Se subraya la importancia de la salud sexual como parte de una vida saludable.



  3. Formulación del problema (para indagación):

    • Se introduce el reto de la sesión:
      “¿Cuál método anticonceptivo proporciona mayor protección para los adolescentes y por qué?”



  4. Estrategia contra el desinterés:

    • Se les pide imaginar un futuro deseado y refl