Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con Adicciones
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes argumentarán sobre prácticas sustentables de producción, distribución y consumo que pueden contribuir al bienestar de la comunidad y de México.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y sensibilización

• Dinámica de lluvia de ideas: En plenaria, la docente pregunta:
  ¿Cómo creen que nuestras decisiones al comprar y consumir productos pueden impactar en el medio ambiente y en nuestra salud?


• En el pizarrón, se van anotando palabras clave: consumo, salud, medio ambiente, bienestar, adicciones.


• Se introduce brevemente la problemática central:
  En nuestra comunidad se observa un alto consumo de productos ultraprocesados y poca conciencia sobre el impacto ambiental y social de su producción y distribución. Además, este consumo puede relacionarse con patrones de adicción a ciertas sustancias o productos que afectan la salud.


• Se enuncia el reto (problema) que se trabajará durante la unidad:
  *¿Cómo promover prácticas sustentables de producción, distribución y consumo que, además de cuidar el medio ambiente y el bienestar social, ayuden a prevenir conductas adictivas en