Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica e Inclusión
Dimensión interdisciplinar: Relación con la problemática social de la violencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identificar las causas históricas del racismo y la xenofobia y relacionarlas críticamente con sus consecuencias en contextos actuales de violencia.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización crítica

• Saludo y bienvenida inclusiva, asegurando que todos los estudiantes se sientan reconocidos por su nombre y origen.


• Proyección de imágenes y titulares históricos y actuales sobre actos de discriminación, racismo y sexismo en México y el mundo.


• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué creen que estas situaciones de discriminación, racismo o sexismo ocurren en diferentes momentos de la historia y en distintos lugares?


• Breve lluvia de ideas donde cada estudiante pueda participar libremente, en voz alta o mediante notas escritas, asegurando la participación de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje.


• Introducción a la problemática central de la sesión desde una perspectiva de interculturalidad crítica:
  Reconocer que todas las culturas y personas tienen el mismo valor y que el racismo y la discriminación son construcciones históricas que han legitimado la violencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**Dinámica ABP: Analizando un caso-problema hi