Sesión 1**

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición de Longitud, Masa y Capacidad
Primaria 2º • 6-8 años • Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.

Secuencia Didáctica: Sesión 1

Inicio (10 minutos)

Estrategia de motivación y atención al desinterés:

• Para captar su atención e involucrar al grupo, inicia con una breve charla sobre la importancia de medir en la vida diaria:
  “¿Para qué creen que sirve medir? ¿Qué cosas medimos en casa o en la escuela?”


• Presenta diferentes objetos de la comunidad (palitos, semillas, cuerdas, cintas, tapas) y permite que los alumnos los exploren táctilmente.


• Haz preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Cómo podríamos saber cuál de estos objetos es más largo?
  
  
  • ¿Para qué creen que servirá medir con estos objetos y no con una regla?
  
  
  
  


• Plantea el desafío de la sesión, en forma de reto:
  “Hoy vamos a ser exploradores y descubriremos cómo medir cosas usando lo que tenemos aquí mismo. ¡Al final compararemos qué grupo mide de forma más creativa!”

Desarrollo (25 minutos)

Metodología: Aprendizaje por indagación

• Divide a los alumnos en equipos pequeños y entrégales una selección de objetos (por ejemplo: palitos de madera, fichas, cordones, bloques).


• Indagación guiada:
  
  
  1. Preguntar: Cada grupo elige un objeto del salón (puede ser el pizarrón, una banca o una mochila) y formula la pregunta: “¿Cuánto mide mi objeto?”
  
  
  2. Explorar: Pide que estimen la medida (¿Cuántos palitos necesitarán