Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Torres Villalobos Adriana- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 5° de Primaria
Edad esperada: 10 a 12 años
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Contenido Central: Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Objetivo de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Investiga sobre el origen de los mitos y leyendas leídos.
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Propósito de la sesión
Que los estudiantes, en equipos, lean y analicen un mito o una leyenda, investiguen sobre su origen y significado, y reflexionen sobre la importancia de estas narraciones en la identidad y el patrimonio cultural de sus comunidades. Se fomentará el trabajo colaborativo y la apreciación crítica de la diversidad cultural.
Secuencia Didáctica
1. Apertura (10 minutos)
- Dinámica inicial: Comienza la clase preguntando a los estudiantes:
“¿Han escuchado alguna vez un mito o una leyenda en sus familias o comunidades? ¿Recuerdan cómo se sintieron al escucharla?”
Anota las respuestas clave en el pizarrón, enfatizando la variedad y riqueza cultural que existe en los relatos. - Propósito: Motivar y conectar el tema con la experiencia personal y comunitaria de los alumnos.
2. Desarrollo (25 minutos)
a) Organización de equipos (5 minutos)
- Formar equipos de 4 a 5 estudiantes, procurando la diversidad de género y experiencia.
- Entregar a cada equipo un mito o una leyenda corta (pueden ser: El Popol Vuh, La Llorona, El conejo en la luna, etc.).