Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Lidia Ramirez- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4
Secuencia didáctica sobre: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad
Grado: 3° de Primaria
Edad sugerida: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
PROBLEMA A ATENDER:
Convivencia escolar y familiar, desde la equidad de género.
ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje-Servicio (ApS) con perspectiva de igualdad de género
La sesión integra la reflexión, análisis y propuestas de acciones concretas que mejoren la igualdad y convivencia en los diferentes ámbitos donde el alumnado participa.
INTERDISCIPLINARIEDAD:
- Formación Cívica y Ética (Equidad, convivencia, derechos y obligaciones)
- Español (Comprensión lectora, expresión oral)
- Artes (Representación dramatizada)
PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Reconocer qué es la equidad de género y cómo se manifiesta (o no) en la vida cotidiana de la familia, la escuela y la comunidad, identificando ejemplos y prácticas en su entorno inmediato.
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
- Inicio (10 minutos)
- Dinámica de activación: “¿Quién hace qué?”
El/la docente escribe en el pizarrón varias tareas cotidianas (barrer, cocinar, cuidar animales, hacer la tarea, cuidar a hermanas/os, jugar fútbol, leer cuentos, etc.).
Los alumnos levantan la mano para compartir quién hace esas tareas en sus casas (mamá, papá, ambos, hermanos, hermanas, ellos mismos, etc.).
- Dinámica de activación: “¿Quién hace qué?”