Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Alex Aleman
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase
Tecnología Secundaria 1º
Sesión 1 de 2
Contenido: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Enfoque: Aprendizaje Servicio, Inclusión e Interculturalidad Crítica
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos analicen necesidades de su entorno cercano para plantear un problema relacionado con el cuidado del ambiente, investiguen alternativas de solución y seleccionen la opción más pertinente considerando criterios y condiciones de su contexto.


Fase 1: INICIO (10 min)
Bienvenida e Inclusión



  • Recibe al grupo creando un ambiente seguro y participativo.

  • Menciona que trabajarán en identificar y resolver problemas reales de su entorno, haciendo énfasis en el cuidado del ambiente.

  • Introduce brevemente la metodología de Aprendizaje Servicio, destacando la importancia de aprender mientras contribuyen a su comunidad escolar o local.

  • Realiza una dinámica breve para reconocer la diversidad lingüística y cultural del grupo: pide a quienes lo deseen, decir “hola” en alguna lengua originaria o extranjera que conozcan.

  • Pregunta generadora:
    ¿Qué problemas ambientales han observado en su colonia, escuela o comunidad? (Permite respuestas orales, escritas y/o gráficas para favorecer la inclusión. Valora la diversidad de perspectivas y experiencias).


Fase 2: DESARROLLO (30 min)
Análisis del Entorno y Planteamiento de problemas



  1. Forma equipos heterogéneos (procurando la inclusión de género, cultura, habilidades); asigna roles dentro del equipo para que cada estudiante se sienta incluido (relator/