Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 de 4

Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

1. Inicio (Activación y motivación) – 10 minutos

Bienvenida e Inclusión:
Saludo afectuoso y ronda breve de nombres, donde cada niño dice cómo se siente hoy usando una tarjeta con caritas de colores (alegría, tristeza, miedo, sorpresa, enojo). Se explica que todas las emociones son importantes y está bien sentirlas.

Conexión con la vida saludable:
Breve charla sobre cómo al movernos, respirar y hablar de lo que sentimos, cuidamos nuestro cuerpo y mente.

2. Desarrollo (Aprendizaje Servicio e interdisciplinariedad) – 25 minutos

Dinámica central – “El semáforo de las emociones”
Metodología: Aprendizaje Servicio – En pequeños equipos, los niños prepararán tarjetas de emociones para repartirlas posteriormente a sus compañeros de otro grupo (Servicio a la comunidad escolar).

Actividades:

• Exploración inicial (Disciplina e inclusión):
  Conversar sobre situaciones cotidianas (ejemplo: cuando mamá me abraza, cuando no encuentro mi juguete, cuando veo una araña, cuando alguien me asusta o cuando comparto). Los niños mencionan si sintieron alegría, tristeza, miedo, sorpresa o enojo. El docente motiva a escuchar y respetar el turno de cada niño, promoviendo disciplina y respeto.

  
  



• Identificación de cambios corporales:
  Guiados por el docente,