Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Ariadna Gomez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Comunidad
Grado: 6° Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Lectura y valoración de mitos y leyendas
Contenidos: Lectura y análisis de mitos y leyendas para su disfrute y valoración
PDA (propósito del aprendizaje): Lee mitos y leyendas de México y del mundo, y reconoce las características y funciones de cada tipo de texto.
Eje transversal: Comprensión lectora
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
1. Inicio (10 minutos)
Propósito:
Sensibilizar a los alumnos sobre la riqueza y diversidad de las expresiones culturales a través de los mitos y leyendas y contextualizar el trabajo como parte de un proyecto comunitario.
Actividades:
- Bienvenida y puesta en común: El docente saluda al grupo y realiza una breve charla sobre qué son los mitos y las leyendas, preguntando si conocen alguno de su comunidad, región, estado o país, así como de otros lugares del mundo.
- Conexión con la vida cotidiana: Se invita a los alumnos a compartir alguna historia, mito o leyenda que conozcan y que forme parte de su entorno familiar o comunitario.
- Activación de conocimientos previos: El docente escribe en el pizarrón: ¿Por qué creen que existen los mitos y las leyendas? ¿Qué función cumplen en las comunidades?
Enfoque Intercultural:
Se hace hincapié en que todas las culturas tienen historias y que conocerlas y disfrutarlas nos ayuda a comprender y valorar la diversidad.