El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada – Sesión 1 de 4

Grado: Secundaria, 2º
Asignatura: Inglés
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Propósito de la sesión (PDA): Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (con Tutoría/Educación Socioemocional), Atención al problema de Desinterés.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación participativa

• Saludo afectuoso a todo el grupo, garantizando lenguaje inclusivo y promoviendo la participación de todas, todos y todes.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo se han sentido esta semana en la escuela? ¿Por qué creen que es importante expresar nuestras emociones y opiniones?


• Lluvia de ideas rápida en inglés (palabras clave: happy, sad, excited, bored, worried, proud, etc.). Profesor/a anota en el pizarrón o rotafolio.

2. Presentación del proyecto comunitario

• Explicación breve: “Durante las próximas sesiones, vamos a investigar, en inglés, cómo se sienten las personas en nuestra escuela y comunidad. Lo haremos a través de entrevistas y compartiremos nuestras ideas para mejorar nuestro entorno.”


• Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad de género e inclusión: se subraya que todas las voces, sin importar género, origen o condición, son importantes y valiosas.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

**1. Activación de conocimientos previos (5