Estudio de los números
B -NELTHZY NAVARRETE- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Contenido: Estudio de los números
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Sucesión numérica: explorando hacia adelante y hacia atrás
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Integración del valor de la convivencia respetuosa y cooperativa.
Inclusión y Equidad de Género:
- Lenguaje incluyente en instrucción y participación.
- Organización diversa e intencionada de equipos de trabajo (niñas y niños juntos, presencia de estudiantes con distintas necesidades educativas).
I. Inicio (10 min)
Activación de saberes previos
La docente saluda al grupo y menciona que hoy jugarán con los números. Explica que todos pueden decir números, aunque a veces sea difícil, y que ello es motivo de alegría y no de burla, promoviendo así la empatía y el respeto.
Pregunta indagatoria:
“¿Hasta qué número pueden contar ustedes? ¿Alguien puede contar en su lengua materna?”
Se invita a que voluntariamente mencionen números, tanto en español como en lenguas maternas presentes en el grupo.
Breve discusión sobre la importancia de respetar la manera de hablar de cada uno, promoviendo la convivencia igualitaria.
II. Desarrollo (25 min)
Situación problema:
Se lee al grupo una breve historia:
“Imagina que eres parte de una carrera, pero esta carrera es numérica. Cada quien debe decir el siguiente número con voz fuerte. Pero,