Sesión 1**

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 6
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Grado: Preescolar, 3º (edades de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología central: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Secuencia didáctica: Sesión 1
Tema: ¿Cuántos somos y qué nos rodea?

Propósito de la sesión:
Que las niñas y niños inicien la indagación sobre los números a partir de la exploración de su entorno inmediato, identificando, contando y nombrando objetos y personas en su lengua materna, reconociendo la diversidad de saberes y formas de contar de sus contextos socioculturales.

1. Actividad de apertura (10 minutos)
Bienvenida e integración:
• Recibe a las y los estudiantes en círculo, fomenta un ambiente de confianza y pertenencia valorando la diversidad de lenguas y culturas presentes en el aula.
• Dinámica “Saludo numérico”: Cada niño saluda diciendo su nombre y mostrando con los dedos su edad en su lengua materna (por ejemplo: “Yo soy Ana y tengo tres años” en su lengua originaria o español).
• Pregunta detonadora: ¿Cuántos somos en el grupo? ¿Cómo podemos saberlo?
• Conversamos brevemente sobre por qué es importante saber cuántos somos y en qué momentos usamos los números.

2. Actividad de indagación y exploración (20 minutos)
Exploración del entorno:
• Los alumnos salen al patio/jardín (o si no es posible, se mueven por el aula) con