Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Enfoque: Inclusión – Proyecto comunitario interdisciplinar (Alimentación)

SECUENCIA DIDÁCTICA:

Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA):
Los alumnos escriben su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan la importancia de su nombre y el de las personas de su entorno, y practiquen su escritura vinculándola con la importancia de la pertenencia familiar, la identidad y la alimentación como elemento clave del bienestar en la familia y la comunidad.

INICIO – 10 minutos

• Bienvenida inclusiva: Saludo afectuoso y personal a cada estudiante, usando su nombre.


• Dinámica de integración: Ronda rápida: “¿Cómo te gusta que te llamen?”. Promover el respeto por la forma en que cada quien nombra su identidad.


• Presentación del proyecto: Explicar que trabajarán en un pequeño proyecto comunitario llamado “Mi familia, mi comunidad y su alimentación saludable”, que inicia con la identificación y escritura de los nombres de las personas que nos rodean y que participan en nuestra alimentación (familiares, personas del comedor escolar, maestros, compañeros).


• Planteamiento de la interdisciplinariedad: “¿Quiénes preparan nuestros alimentos? ¿Cómo los conocemos?”


• Lluvia de ideas: Se anota en el pizarrón nombres de personas que ayudan o acompañan en la preparación, compra