Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

george leon
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología 1º Secundaria
Sesión 1 de 2: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Grupo: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Bullying)



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



1. INICIO (10 minutos)


Dinámica de activación y reflexión:



  • El docente inicia con la pregunta detonadora:
    “¿Qué cosas usamos cada día para facilitarnos la vida y por qué las necesitamos?”
    Se invita a los alumnos a compartir ejemplos (lápiz, tijeras, teléfono, bicicleta, silla de ruedas, etc.) destacando diferentes realidades y capacidades para incluir todo tipo de experiencias.



  • Se presentan tres imágenes:



    • Una mano sosteniendo una herramienta (ej. martillo)

    • Un robot útil (ej. brazo mecánico)

    • Un grupo de personas organizadas trabajando juntas


    Los alumnos comentan:
    “¿Qué tienen en común estas imágenes? ¿Qué problemas ayudan a resolver? ¿Y si no existieran?”



  • Conexión interdisciplinaria (Bullying):
    Se les pregunta:
    “¿Han visto o escuchado que alguien use palabras, redes sociales o incluso grupos para lastimar a otros? ¿Estas ‘herramientas’ pueden usarse para bien y para mal?”
    Breve explicación de que hoy explorarán cómo las herramientas, máqu