La diversidad étnica, cultural y lingüística de México en peligro**

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México en peligro

Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Lengua indígena como lengua materna
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Comprensión lectora y pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con el análisis del racismo y las relaciones interétnicas en la sociedad mexicana, para comentarlas en forma oral y escrita en la lengua indígena del contexto.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad: Activación de saberes previos

• Bienvenida y breve explicación del propósito de la clase.


• Pregunta generadora proyectada en la pizarra:
  “¿Por qué crees que algunas lenguas y culturas indígenas están en peligro en México?”


• Los estudiantes comparten ideas en plenaria, primero en su lengua indígena, después en español si es necesario.


• Se registra en el pizarrón una lista de factores mencionados por los alumnos (p. ej. discriminación, migración, falta de espacios, racismo, etc.).

Estrategia de pensamiento crítico:
Fomentar la indagación: “¿Esto sucede en nuestra comunidad? ¿Por qué sí o por qué no?”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad: Lectura y análisis crítico

• Lectura grupal:
  Los estudiantes leen en voz alta y por turnos un texto adaptado en su lengua indígena sobre la diversidad cultural y lingüística de México y los riesgos que enfrenta por el racismo y la discriminación.
  *El texto incluye una breve narración de un caso real de discriminaci