“Descubriendo mis emociones y cómo convivir con otros”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 1º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: “Descubriendo mis emociones y cómo convivir con otros”
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Vida saludable e Interdisciplinariedad

OBJETIVO (PDA):
Que las niñas y niños identifiquen emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación, favoreciendo la convivencia sana y respetuosa dentro del aula.

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Bienvenida inclusiva y motivacional:
La maestra recibe a los niños con música alegre, saludando y dando la bienvenida a cada uno por su nombre, cuidando pronunciarlo correctamente. Invita a los alumnos a sentarse en semicírculo (en sillas o tapetes, acomodando a quien lo requiera en primera fila para mejor acceso).
Círculo de saludo:
Cada niño comparte, con ayuda de una tarjeta visual, cómo se siente hoy (alegre, triste, sorprendido, enojado, miedo, cansado, etc.). La docente valida todas las emociones y felicita por compartirlas. Se promueve que todos respeten y escuchen a sus compañeros.

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Juego de Representación Teatral y Aprendizaje Servicio

Presentación del contexto:
La maestra narra una sencilla historia con títeres sobre un grupo de animales que conviven en el bosque y atraviesan diferentes emociones en su convivencia:

• El conejo siente miedo porque escucha un ruido extraño.


• La ardilla se siente feliz porque comparte una bellota.


• El oso se siente enojado porque alguien lo empujó sin querer.


• La rana está t