Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Artes
Grado: 3º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Enfoques transversales: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Prevención de adicciones
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística el cuerpo, el espacio y el tiempo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida y encuadre: El docente da la bienvenida a todos, asegurando que cada voz es valiosa en el grupo, recordando la importancia del respeto a la diversidad de ideas, culturas y capacidades.


• Sensibilización:
  
  
  • Se invita a los estudiantes a sentarse en círculo.
  
  
  • Se inicia preguntando: “¿Conocen alguna historia, cuento o poema que les haya hecho reflexionar sobre algún problema social?”
  
  
  • El docente menciona cómo la literatura y el arte pueden transmitir mensajes importantes y ayudar a reflexionar sobre temas como las adicciones.
  
  
  
  


• Presentación de la meta:
  
  
  • Se explica que, en equipo, crearán una narrativa artística basada en un texto literario que aborde un problema cercano a la comunidad, como las adicciones, y que podrán expresarlo usando el cuerpo y el espacio.
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividades:

• Exploración de textos:
  
  
  • Se forman equipos heterogéneos, considerando género, habilidades e intereses para favorecer