Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Geografía 1º Secundaria
Contenido: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Vinculación interdisciplinar: Convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

Fases de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y plantear el problema central.

• Dinámica de sensibilización:
  
  
  • Proyectar imágenes representativas de distintas actividades productivas (agricultura mecanizada, maquiladoras, pequeña producción artesanal, megaminería, etc.) de diferentes regiones y culturas en México y el mundo.
  
  
  • Invitar a que, en parejas, conversen: ¿Qué producen, quién trabaja ahí, para qué y para quién producen?
  
  
  
  


• Pregunta Problemática:
  
  
  • Plantear: En nuestras comunidades y en el mundo, ¿cómo afectan los procesos productivos al medio ambiente y a las formas de convivencia entre las personas?
  
  
  
  


• Contextualización interdisciplinar:
  
  
  • Conectar el tema con problemáticas de convivencia: “¿Cómo influyen las formas de producción en la manera en que las personas viven, se relacionan y cuidan (o no) su entorno?”
  
  
  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar procesos productivos y sus impactos desde una perspectiva crítica e intercultural, y trabajar la convivencia.

• **Formación de