Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Geografía 1º de Secundaria
Contenido: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Tema interdisciplinar: Inseguridad
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)

Comparar procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y contextualización

1. Saludo y ambientación
   Recibir a los alumnos, explicar brevemente el propósito de la clase y el reto que se trabajará.

   
   



2. Pregunta detonadora (Enfoque crítico):
   ¿Alguna vez has pensado de dónde viene lo que consumes todos los días y cómo afecta tu vida y la de tu comunidad?

   
   



3. Presentación del problema (ABP e Interculturalidad crítica):
   Se presenta la siguiente situación:
   En la comunidad, algunos jóvenes han dejado la escuela para trabajar en actividades productivas que generan ingresos, pero también han causado contaminación y aumentado la inseguridad. ¿Por qué sucede esto y cómo se relaciona con lo que ocurre en otras partes de México y del mundo?

   
   



4. Organización:
   Se forman equipos de 5 estudiantes promoviendo la diversidad cultural, género y habilidades.

   
   

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración del problema, análisis crítico e interdisciplinariedad

1. Análisis guiado en equipos (15 minutos):
   Cada equipo recibe un cas