Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos informativos
Tema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión e interculturalidad crítica

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes formulen preguntas para guiar la búsqueda de información específica, empleando correctamente los signos de interrogación, a partir del tema de acoso escolar, reconociendo la importancia de la diversidad y el respeto en su comunidad escolar.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
Ambientación y motivación

• Saludo respetuoso y breve diálogo recordando la importancia de que todas las voces sean escuchadas, valorando la diversidad en el aula.


• Planteamiento de la pregunta generadora:
  ¿Qué saben sobre el acoso escolar o bullying?
  ¿Han visto situaciones de este tipo en la escuela o en otros lugares?


• Breve lluvia de ideas en la que se validan todas las participaciones, asegurando que todos los estudiantes tengan oportunidad de compartir, si así lo desean, sin presiones.

2. Desarrollo (25 minutos)
A. Introducción a los textos informativos

• Explicación breve, apoyada en un cartel visual, de qué es un texto informativo y para qué sirve en la vida cotidiana y comunitaria, usando ejemplos vinculados a la cultura local y contextos diversos.


• Ejemplo colectivo: Lectura guiada y comentada de un breve texto informativo sobre el acoso escolar presentado en formato impreso o digital (adecuando el formato según necesidades visuales o de lectura de estudiantes).

B. El valor de las preguntas

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