Características de objetos y comportamiento de materiales del entorno sociocultural**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4

Secuencia Didáctica: Características de objetos y comportamiento de materiales del entorno sociocultural

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Disciplina positiva
Objetivo (PDA): Experimenta con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños exploren y describan objetos y materiales de su entorno a través de la experimentación sensorial, valorando la diversidad de percepciones y modos de interacción, con respeto a los acuerdos de convivencia y disciplina grupal.

Inicio (10 minutos)

Activación y motivación:

• Disposición del aula en círculo para favorecer el contacto visual y la inclusión de todo el grupo.


• Presentación de la "Caja de los Tesoros", una caja grande decorada artísticamente con ayuda de los niños en sesiones pasadas, fomentando el sentido estético y la pertenencia.


• Invitación a los niños a observar la caja: ¿Qué creen que puede haber dentro? ¿Para qué creen que sirve?


• Dinámica de expresión artística: Cada niño elige un objeto previamente colocado en la caja (tela, una piedra, una rama, una esponja, una cuchara, etc.; materiales diversos en textura, color y forma, considerando materiales accesibles para niños con discapacidad visual –texturas contrastantes– o motriz –objetos fáciles de manipular–).


• Se realiza una breve ronda de descripción oral y gestual del objeto elegido (color, forma, peso, textura), invitando a que cada niño e