Descubrimos y reconocemos figuras geométricas en el entorno

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula: Sesión 1 de 5

Asignatura: Matemáticas (con enfoque interdisciplinar: Artes y Lenguaje)
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos

Contenido: Figuras geométricas y sus características
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Descubrimos y reconocemos figuras geométricas en el entorno

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.

Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico: Reflexión y diálogo sobre las figuras, sus usos y propiedades.


• Artes y experiencias estéticas: Creación y observación artística con figuras geométricas.


• Habilidades matemáticas: Observación, conteo, clasificación, descripción y representación.

1. Inicio (10 minutos)

Motivación y activación de conocimientos previos:

• El docente muestra imágenes y objetos reales (bloques, libros, ventanas, tapas, etc.) y pregunta:
  
  
  • ¿Qué formas observan?
  
  
  • ¿A qué les recuerdan?
  
  
  
  


• Se invita a los alumnos a caminar por el aula para buscar objetos con formas básicas (círculo, triángulo, cuadrado, rectángulo).


• Cada alumno elige y toma un objeto con forma geométrica y expresa qué forma es y cómo lo identificó.

Indagación inicial:

• El docente pregunta:
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven estas formas?
  
  
  • ¿Pueden encontrar estas formas en animales, plantas u objetos?
  
  
  • ¿Cuántos lados creen que tiene el objeto que tomaron?
  
  
  
  

2