Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Adicciones

1. FASE DE INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• El docente inicia la sesión saludando en diferentes lenguas originarias presentes en la comunidad escolar, resaltando la diversidad cultural del grupo.


• Se plantea una pregunta generadora:
  “¿Cómo pueden ayudar las matemáticas a entender y resolver situaciones reales que afectan a nuestra comunidad, como el consumo de sustancias adictivas?”


• Los estudiantes, en equipos pequeños, platican brevemente sobre problemas sociales relacionados con las adicciones, identificando al menos dos ejemplos concretos en su contexto o comunidad.


• El docente guía un breve diálogo, recuperando los ejemplos mencionados y resaltando la importancia de analizar problemas sociales desde distintas disciplinas y perspectivas culturales.

2. FASE DE DESARROLLO (35 minutos)

Exploración, indagación y modelado matemático

• Presentación del reto de indagación:
  El docente presenta el siguiente caso:
  “En una secundaria, se ha detectado que hay dos grupos de alumnos. Un grupo, por influencia de la presión social, tiende a consumir bebidas energéticas en exceso, y en el otro grupo, sus integrantes están en