Las tensiones en siglo XX
liliana rivera
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica las causas, desarrollo y desenlace de la Guerra del Gofo Pérsico (1990-1991) y la contextualiza en un escenario unipolar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE HISTORIA 3º SECUNDARIA
Contenido: Las tensiones en el siglo XX: La Guerra del Golfo Pérsico (1990-1991)
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
PDA/Objetivo: Ubica las causas, desarrollo y desenlace de la Guerra del Golfo Pérsico (1990-1991) y la contextualiza en un escenario unipolar.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Problema disciplinar a integrar: Disciplina en el aula
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Despertar el interés de los estudiantes y situarlos en el contexto de la Guerra del Golfo Pérsico, propiciando un ambiente de respeto y disciplina colaborativa.
Actividades:
- Dinámica de activación: El docente proyecta en el pizarrón una imagen impactante de las fuerzas aliadas en la guerra, acompañada de la pregunta detonadora:
“¿Qué relaciones encuentran entre esta imagen y los conflictos internacionales actuales?” - Discusión guiada: Se invita a los estudiantes a compartir rápidamente cómo los conflictos internacionales pueden afectar a distintos países, incluyendo México.
- Acordar reglas de trabajo: Como parte del problema interdisciplinar, junto con los estudiantes se acuerdan tres reglas para mantener disciplina y participación activa (ejemplo: “Escuchar a quien tiene la palabra”, “Levantar la mano para participar”, “Respetar opiniones diferentes”), relacionándolo con el respeto intercultural.
- Enfoque crítico: Se pide a los alumnos que reflexionen sobre el papel de los medios de comunicación en la percepción de una guerra.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
**Prop