Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
José Armando ascencio Ascencio- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 3° (3 a 6 años)
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, convivencia
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Identificando y comprendiendo los elementos vivos y su cuidado
Propósito Didáctico (PDA):
Lograr que las niñas y los niños interactúen con respeto y empatía en la naturaleza, identificando los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y presentación del problema:
El docente reúne al grupo en círculo, mostrando imágenes y objetos reales (ramita, hoja, maceta pequeña con planta, piedra, dibujo de un animal, gotero de agua) sobre una mesa.
Pregunta detonadora:
“¿Qué pasaría si un día dejamos de cuidar las plantas y los animales en nuestra escuela? ¿Cómo creen que se sentirían ellos? ¿Y nosotros?”
Se realiza una breve lectura de un cuento breve tradicional de la región (ej. “El colibrí y la flor”) que muestra la interacción entre seres vivos desde la cosmovisión local. Al finalizar se dialoga:
- ¿Cómo se ayudan los seres vivos en la historia?
- ¿Qué pasaría si no se cuidan unos a otros?
Enfoque crítico:
- Se fomenta que los alumnos cuestionen y comparen las actitudes de los personajes (cuidado, descuido, respeto, maltrato).
Desarrollo (25 minutos)
Planteamiento del problema (ABP):
El docente comenta:
“En nuestra escuela, hemos visto que a veces no respetamos a las