Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Números fraccionarios en la alimentación — SESIÓN 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números: identificación de la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, inclusión, interdisciplinariedad (Matemáticas y Educación para la Salud: Alimentación)
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Exploración y comprensión > Sesión 2 – Aplicación y reflexión

1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que los estudiantes identifiquen la unidad de referencia en representaciones de medias, cuartos, octavos y dieciseisavos, expresando resultados de mediciones y repartos, usando como ejemplo alimentos de la vida diaria.

2. Inicio (10 minutos)

a) Activación de saberes previos e inclusión

• El docente da la bienvenida y pregunta:
  “¿Han compartido alguna vez una pizza, un pastel o una fruta? ¿Cómo decidieron cuánto le tocaba a cada quien?”


• Se propicia que cada estudiante comparta su experiencia, invitando a la participación activa de todos, empleando diferentes formas de expresión: oral, gráfica (dibujos), o por señas (si es necesario).


• Con apoyo visual, el docente muestra imágenes de alimentos comunes cortados en distintas fracciones (mitad, cuarto, octavo).

b) Planteamiento del problema interdisciplinar

• Presentar la situación:
  “Hoy vamos a descubrir cómo repartir alimentos de manera justa y saludable, usando las matemáticas para ayudarnos.”

3. Desarrollo (25 minutos)

a) Indagación guiada

• El docente presenta una mesa de indagación