Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenidos: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes interdisciplinares: Atención a la disciplina, inclusión educativa e interculturalidad crítica
Secuencia: 1ª sesión de una secuencia de 2 clases

Propósito de la Sesión

Que las y los alumnos exploren, a través de situaciones de su entorno y de sus contextos culturales, cómo organizar y registrar información numérica utilizando tablas o cuadros sencillos, promoviendo el respeto y la inclusión de las experiencias y saberes de todas y todos.

Materiales

• Fotografías y objetos representativos de diferentes culturas presentes en el grupo (trajes, alimentos, artesanías).


• Tarjetas con imágenes de objetos cotidianos (frutas, juguetes, utensilios, etc.).


• Hojas grandes y marcadores de colores.


• Stickers o post-its de diferentes colores.


• Música tranquila para ambientar el trabajo colaborativo.


• Carteles con normas de convivencia elaboradas previamente con el grupo.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

a) Activación de saberes previos e inclusión

• Recibir a las niñas y niños con una breve bienvenida, recordando que en el grupo hay muchas formas de ser y de vivir, y que todas son valiosas.


• Ronda de saludo en varias lenguas presentes en el grupo (español, alguna lengua indígena, etc.), fomentando el respe