Educación Socioemocional / Tutoría 2º de Secundaria

Javier Domínguez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría 2º de Secundaria
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Enfoque: Pensamiento crítico, Vida saludable, Aprendizaje-Servicio
Duración: 50 minutos
Sesión 1 de 2


Propósito (PDA):
Que los alumnos analicen críticamente las diversas formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender cómo estas influyen en la vivencia de situaciones cotidianas y en la prevención de adicciones, contribuyendo así al bienestar personal y social.



Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar hacia el tema.


Actividad “¿Cómo soy, cómo somos?”



  1. Saludo cordial y breve introducción.

  2. Pregunta detonadora: “¿Creen que todos vemos y enfrentamos los problemas de la misma manera? ¿Por qué?”

  3. Dinámica rápida: Cada alumno elige uno de los siguientes adjetivos para describirse: reflexivo, impulsivo, sociable, reservado, etc. (Se pueden anotar en tarjetas o en pizarrón).

  4. Reflexión en voz alta sobre la diversidad en las formas de ser.

  5. Introducción al tema: “Hoy analizaremos cómo nuestras formas de ser, pensar y actuar influyen en la manera en que vivimos las situaciones cotidianas, especialmente ante problemas como las adicciones”.



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Analizar de manera crítica cómo diferentes formas de actuar y pensar pueden influir en la toma de decisiones, especialmente frente a situaciones de riesgo como las adicciones.


Actividad central: “Historias cotidianas y alternativas saludables” (Aprendizaje-Servicio)



  1. Trabajo en equipos:
    Se forman pequeños grupos. A cada grupo se le entrega una hist