Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Área: Educación Socioemocional/Convivencia
Nivel: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS), Enfoque Inclusivo e Interdisciplinar
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconociendo y valorando la diversidad
Problema a atender: Discriminación
Objetivo (PDA): Asumir actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.

Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos y motivación

Ambiente: Círculo de diálogo en el aula, todos sentados en el piso, a la altura de los niños.

• Saludo inclusivo: Maestra saluda a cada niño por su nombre, enfatizando la importancia de que todos son bienvenidos y valorados.


• Conversación guiada:
  
  
  • Pregunta detonadora: “¿Cómo te sientes cuando alguien te invita a jugar?”
  
  
  • Invitar a los niños a compartir alguna experiencia donde hayan conocido a alguien diferente (en apariencia, forma de hablar, costumbres, etc.).
  
  
  
  


• Cuento breve animado:
  
  
  • Lectura del cuento “El pez arcoíris” (adaptado), enfatizando el acto de compartir y la belleza en la diversidad.
  
  
  
  


• Reflexión:
  
  
  • ¿Por qué es bueno tener amigos diferentes?
  
  
  • ¿Cómo podemos ayudar o incluir a alguien que está solo?
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos): Actividad de Aprendizaje Servicio e integración interdisciplinar

Actividad central: “Nuestro mural de la amistad”

1. Formación de grupos diversos:

• Niños y niñas se agrupan al azar, cuidando que cada equipo esté formado por alumnos con distintas características (origen, capacidades, géne