Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido central: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Crea poemas cortos a partir del uso de recursos estéticos del inglés en producciones orales y escritas, para difundirse en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Cuidado del ambiente (vinculación interdisciplinar)

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación

• El docente proyecta imágenes y fragmentos de poemas cortos en inglés relacionados con la naturaleza y el ambiente (ej. haikus, versos de poetas angloparlantes como Emily Dickinson o Langston Hughes).


• Pregunta generadora: "¿De qué manera el arte y la poesía pueden ayudarnos a cuidar y valorar el ambiente?"


• Breve lluvia de ideas en inglés sobre manifestaciones artísticas que conozcan y cómo pueden transmitir mensajes importantes sobre el ambiente y la comunidad.


• Presentación del proyecto comunitario: "Vamos a crear poemas cortos en inglés, inspirados en la importancia de cuidar el ambiente, para compartirlos con nuestra escuela."

Desarrollo (30 minutos)

2. Apropiación de recursos estéticos y culturales

• El docente explica brevemente qué es un poema y cuáles son algunos recursos estéticos básicos en inglés: rima, ritmo, repetición, metáfora, símil.


• Lectura colectiva de dos ejemplos sencillos de poemas en inglés sobre el medio ambiente.


• Preguntas