Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Daniela Peña
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema de la multiplicación y división (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utiliza la multiplicación y la división en la vida cotidiana.

  • Actividad 2: Resolver problemas de multiplicación y división en grupos pequeños, fomentando la discusión y el razonamiento.


Sesión 2: La multiplicación como operación inversa de la división (45 minutos)



  • Actividad 1: Presentar ejemplos de divisiones y pedir a los alumnos que encuentren el número que multiplicado por el cociente dé el divisor.

  • Actividad 2: Resolver problemas que requieren el uso de la multiplicación como operación inversa de la división, en grupos pequeños.


Sesión 3: La división como operación inversa de la multiplicación (45 minutos)



  • Actividad 1: Presentar ejemplos de multiplicaciones y pedir a los alumnos que encuentren el número que dividido por el divisor dé el cociente.

  • Actividad 2: Resolver problemas que requieren el uso de la división como operación inversa de la multiplicación, en grupos pequeños.


Sesión 4: Resolución de problemas que implican dividir números naturales y obtener un cociente decimal (45 minutos)



  • Actividad 1: Explicar a los alumnos cómo se realiza la división de números naturales y cómo obtener un cociente decimal.

  • Actividad 2: Resolver problemas que implican dividir números naturales y obtener un cociente decimal, en parejas.


Sesión 5: Evaluación y cierre del tema (45 m