Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PREESCOLAR 3º — SESIÓN 1 DE 2

Secuencia didáctica:
Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Duración:
45 minutos

Grado:
Preescolar 3º (3 a 6 años)

Objetivo / Propósito de aprendizaje (PDA):
Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.

Enfoque metodológico:
Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Fase de inicio (10 minutos)

1. Ambientación y activación de saberes previos

• Se invita a las niñas y los niños a sentarse en círculo y se presenta una caja misteriosa decorada con imágenes del aire, el agua, el suelo y el sol.


• Se les pregunta: “¿Qué creen que hay dentro de la caja? ¿Qué imágenes ven y qué significan para ustedes?”


• Se extrae de la caja: una botella con agua, una bolsita con tierra, una linterna (simula el sol), y un molinillo de viento (simula el aire).


• Se motiva a los niños a decir el nombre de cada elemento en su lengua materna y en español, promoviendo el reconocimiento y la apropiación cultural.

Fase de desarrollo (25 minutos)

2. Indagación con experimentos sencillos

Estación 1: El aire

• Se invita a los niños a soplar el molinillo de viento y observar cómo se mueve.


• Se les pregunta: “¿Cómo saben que hay aire si no lo pueden ver? ¿Para qué creen que sirve el aire para las personas, plantas y animales?”

Estación 2: El agua

• Se les permite tocar y ver el agua d