Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 4

Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Nivel Educativo: Preescolar 3º (3-6 años).
Duración: 45 minutos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoques Transversales: Inclusión, Igualdad de género, No discriminación.
Problema central: Discriminación.
Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1

1. Momento de Inicio (10 minutos)

Bienvenida y apertura de la problemática

• La docente recibe al grupo con la canción "Todos somos diferentes" (puede ser una adaptación sencilla con gestos, involucrando a niñas y niños).


• Conversa brevemente con el grupo: “Hoy vamos a platicar sobre lo que necesitamos para estar contentos y tranquilos en la escuela, y cómo es importante respetarnos todos y todas”.


• Presenta un cuento ilustrado sobre “Lila en la escuela nueva”, donde una niña llega a un grupo y algunos no quieren jugar con ella “porque es diferente”.


• Tras el cuento, dialogan:
  
  
  • ¿Cómo se siente Lila?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunos no quieren jugar con ella?
  
  
  • ¿A ustedes les gustaría que eso les pasara?
  
  
  
  

Enfoque de Inclusión e Igualdad de género:
La docente enfatiza que todos y todas tienen derecho a ser respetados y participar, sin importar su aspecto, género, color de piel o capacidades.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema a resolver

• La docente dice:
  “En nuestra escuela a veces puede pasar que alguien n